摘要：本文从知识体系、应用拓展、科学家贡献三个维度梳理了界面物理化学中蕴含的科学精神、科学伦理和家国情怀等思政元素。并以“弯曲表面上的附加压力”一节为例开展了教学实践，通过线上线下、课前课中课后、教师和学生等多种混合方式，在课程教学不同环节融入思政元素。该模式为理工类专业课程融入思政教育提供了参考。
文章目录
1 界面物理化学知识体系中的思政元素
1.1 基于经典理论知识，挖掘开拓创新、质疑批判的科学精神
1.2 基于应用拓展挖掘科学伦理和家国情怀等元素
1.3 基于科学家贡献挖掘科学精神、家国情怀元素
1.4 基于界面物理化学知识的其他思政元素
2 融合思政元素的线上线下混合教学实践
2.1 课前——线上导学融入思政元素
2.2 课中——线下教学融合思政元素
2.2.1 新课导入
2.2.2 模型构建
2.2.3 问题探究
2.2.4 小组讨论
2.2.5 前沿拓展
2.2.6 总结提升
2.3 课后作业和拓展阅读
2.4 教学反思
3 结语
